(土建学院韩佳颖供稿）土建学院开展党建与业务一体化建设实践，江德明，李梦，唐响亮，黄志刚四位青年党员教师在学院号召下，发挥党员模范带头作用和业务引领作用，培养学生创新能力，创建学院BIM团队指导学生参与BIM毕业设计，不断进行改革创新探索与实践。同时在BIM毕业设计大赛中四支队伍均斩获大奖，获得一个一等奖，两个二等奖，一个三等奖的优异成绩。
在宣讲交流会上我院青年党员教师江德明作为BIM团队教师代表上台发言，就“党建+BIM毕业设计改革创新探索与实践”进行了精彩且详细的成果宣讲，以及整个BIM团队在探索过程中的感受和收获。在交流分享会议结束之后，我们也进一步地对于BIM教师团队的四位党员教师进行了更加全面深入的采访，让大家也更进一步的了解“BIM毕业设计改革创新探索与实践”是如何在学院“党建+”主题的支持下取得成功的。
【成果宣讲交流会现场】
【BIM教师团队代表江德明上台发言】
【Q1:李梦老师您在作为班主任的过程中是怎样引领学生思想工作的，在这个过程中您有什么新感悟？】
1）强化自身，不断提升自身的思想道德素质和业务能力。班主任是学生思想、心灵的导航者，是班级学风建设的主力军，班主任自身的思想道德水平的高低，开展学生思想工作的能力水平，直接影响到学生及整个班级的思想道德水平，因此，我不断强化自身思想道德修养，不断提升工作能力，为引领学生思想工作奠定扎实的基础。
（2）采用多种形式开展思想工作，因材施教，针对不同学生采用个性化方式开展思想工作。经常性定期班会、经验交流会、寝室走访谈话等活动的开展，让我能够及时掌握学生思想动态，从而有针对性地给予指导帮助。
（3）思想政治教育与专业教学相结合，注重学生思想教育与专业能力培养齐头并进。
【Q2:土建学院开展党建与业务一体化建设实践，老师们作为青年党员教师对培养和提升大学生竞赛能力方面有什么好的建议和方法？】
李梦：培养学生的创新精神和创新意识。鼓励学生多观察，多思考，多积累，勇于提出问题和发现问题，不断总结经验教训，夯实基础知识，促进自身创新能力的培养。
江德明：搭建实践训练平台，培养学生的实践操作能力。鼓励学生参与专业学科竞赛、行业竞赛和实际工程项目，理论与实践相结合，培养学生应用专业理论知识解决实际问题的能力。
黄志刚：增强学生的团队意识，树立团队精神。所谓团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神是一种文化氛围，是一种积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，是在竞争中处于不败之地的关键所在。
唐响亮：加强师资队伍建设，提高教师理论水平和业务能力，充分发挥其模范带头、辐射引领作用，为学生竞赛提供高水平理论指导和技术支持。
【Q3:老师您是如何根据党建+模式来进行工作创新？】
李梦：积极探索“党建+教研活动”“党建+科学研究”“党建+教学改革”等一系列创新工作模式，不断改进科研、教育教学手段和方式方法，有效地将思想政治教育与专业课程教学、教研有机结合，落实“课程思政”，促进学生思想政治素养和专业能力的提升，同时也提升了自身的教学科研能力和思想政治水平。
【Q4:老师们在bim毕业设计改革创新探索与实践中有遇到过什么困难和挑战吗？通过bim毕业设计改革创新实践中又有什么收获？】
困难和挑战：
李梦：目前BIM技术已在全球范围内得到广泛认可，BIM技术发展迅速，将BIM技术引入高校和课堂，培养适应行业需求的BIM技术人才势在必行。由于我们学院是首次参与BIM毕业设计大赛，缺乏相关的经验借鉴和技术支持，在整个比赛过程中，遇到了较多的困难和挑战。首先是，时间短，任务重。从收到第五届全国高校BIM毕业设计大赛邀请到最终任务提交，历时短短3个月的时间，学生们从最初的零基础，通过不断研究、探索、修改、完善，最终完成了整个毕设大赛的全部内容，期间学生几乎牺牲了所有的休息时间，全身心投入大赛，最终使得付出终有收获。
江德明：专业知识综合性强，实践操作能力要求较高。BIM毕设共分为7个模块，涵盖建筑（结构）设计、三维模型渲染、造价、施工管理等全过程内容，专业知识覆盖面广，综合性强，对学生的理论水平和专业技能要求较高。
唐响亮：经验不足，大赛流程不熟悉。本次是我们学院首次派学生团队参加BIM毕业设计大赛，之前没有相关的经验和成果可以借鉴，对于大赛的流程和评审要点把握不准确，使得中间走了不少弯路。
黄志刚：虽然困难和挑战很多，但是带给我们的收获也很多。通过本次BIM毕业设计大赛的参与，以赛促学，以赛促练，不仅加强了各参赛院校之间的沟通与交流，拓宽了学生视野，夯实了学生理论知识，也增强了学生应用能力培养，进一步推动了我院BIM技术的应用落地，为下一届的BIM毕设的开展指明了方向。
土建学院BIM团队教师指导学生开展毕业设计(1)
土建学院BIM团队教师指导学生开展毕业设计(2)
BIM毕业设计现场答辩环节
土木建筑工程学院BIM团队赛后合影
BIM毕业设计改革创新探索与实践是我院在土木工程专业上的一项重大改革，在没有任何经验的情况下从组建团队到在省级比赛中取得成绩无不是整个团队勇于探索的成果。而整个BIM教师团队将党建+与学院专业特色融合，不断突破，让学院党建工作与教学工作相互融合，相互促进。充分发挥了学院党员教师的先锋模范作用，影响和带动整个学院为了完成各项工作而努力拼搏，开拓进取，来进一步学院教学水平。
